Hotel for Good公益旅館

在《阿里山3個小女孩 帶著小提琴花東鐵道畢旅》十字國小篇，提到在搜尋學校的前置作業，繁瑣且冗長，不只是一邊搜尋資料，更同步著手一遍又一遍的調整「公益
旅館圓夢計畫」簡報，經歷討論修正非常多回，試圖跳脫我們早已清楚瞭解的模式來調整，又想簡要而明白的縮減；害怕表達錯誤帶來不同的引導，卻又擔心老師們不敢在「夢想行程」大膽作夢、盡情發揮。

一連好多日的修修改改，彼此討論中集結各種想法，「就做吧」這是最後的結論，因為發現簡報早已陷入太深而看不見問題，所以決定著手開始，聽聽這些老師們怎麼說！  

 

找尋與偏鄉的連結觸點 

關於偏鄉小學的瞭解，事前我們花了極為冗長的時間與人力，不斷又不斷的做功課；開始的時候嘗試用很多種方法，除了透過六度分隔理論（世界上不相識的人，只需要很少中間人就能夠建立起聯繫），開始接觸身邊的朋友、老師與各種可能牽連與瞭解的人傳遞與詢問，還包含教育部的偏鄉小學資料蒐集，將數百所位置屬特偏或偏鄉小學分別資料查詢，將諸多新聞等訊息彙整，這像是一個沒有答案的課題，但我們想選擇真正需要者…。

由資料瞭解方向，在初期更進一步瞭解偏鄉，然後決定透過真正的接觸開始；即便在「公益旅館」沒沒無聞時，其實也擔心會受到質疑，所有執行性、細節和步驟都是毫無先例，如何回應、如何面對、如何開始，來自我們毫無包裝的原本，但也許堅信這樣的善意，使我們很樂見每一次嶄新的意外；就這樣在初期聯絡包含了依資料蒐集而來的二十幾所小學，而十字國小便是其中之一。

其實我一直很好奇大家聽到「公益旅館」這個計畫的心情，也不斷試著想像它能從別人的口中，用什麼心情分享給另一個人；我也很期待有誰，因為一個故事，而進入公益旅館開啟一段旅程。

對於現在的我們來說，「做一件好事，做好一件事」彷彿就是一個只管前行的目標，但這裡面包含著不只是工作，還蘊含另一種截然不同的情感。

「你們不可能扮演上帝的角色」這是在過程中很重要的提醒，事前我們花費了相當多的時間在搜尋偏鄉小學的資料，原來偏鄉之外還有特偏，目前全台偏鄉小學約有一千多所，找出「需要」竟成為我們的第一個困難點。

像是一個聚會中開啟的話題，丟出一個「嘿，你們小學畢業旅行去哪裡？」

然後大家開始七嘴八舌，這些像是豐沛的記憶炸彈，掀開了大家那一塊帶著微笑的畫面，枕頭戰、樂園、打牌、鬼故事等，然後也許還不小心透露出那個年紀根本不算懂的小小情愫，幾乎是越扯越遠的翻開所有久遠的事件簿。

我從小就是那種坐遊覽車必吐的小鬼，加上生長在禁吃零食的家庭，所以校外教學或畢業旅行背包通常只有水壺，伴隨著頭瘋狂暈轉與胃裡翻滾著吐意，心裡還要壓抑著對別人包包裡每個零食的羨慕，但就算每次都成為笑裡帶淚的哀號，但仍在前一天興奮得失眠。其實現在想起來，當時的畢業旅行也只是恰如校外教學般的八仙樂園一日遊而已，對於我而言，畢業旅行就在每次暈車、看到兒童泳衣時，便會再次憶起。

「你們知道嗎？有許多偏鄉的小朋友他們其實完全沒有機會去畢業旅行！」
我竟然用了這句話換了短暫的靜默，當有人準備要把掃興的話題拋開時，我又再度說：「你知道有些住在山裡的孩子其實沒看過海嗎？」